الجامعة الإسلامية بغزة تستأنف الدراسة في مقرها وسط الدمار الإسرائيلي

عاد طلاب الجامعة الإسلامية في غزة إلى الفصول الدراسية الشخصية للمرة الأولى منذ عامين، متجولين في حرم جامعي تحول إلى موقع للنزوح الجماعي والدمار التام نتيجة لحرب الإبادة الجماعية التي تشنها إسرائيل على القطاع الفلسطيني المحاصر.

وهذه الجامعة في مدينة غزة، التي أعيد افتتاحها بعد وقف إطلاق النار في أكتوبر/تشرين الأول، تستضيف الآن حوالي 500 عائلة نازحة تعيش داخل المباني التي تحولت إلى قذائف مجوفة بسبب الهجوم الإسرائيلي المستمر.

وتنتشر الخيام في الأراضي التي كانت توجد بها قاعات المحاضرات ذات يوم، وهو مثال صارخ على أزمات غزة المزدوجة المتمثلة في التشرد والانهيار التعليمي.

وقال عطا صيام، أحد اللاجئين في الحرم الجامعي: “لقد جئنا إلى هنا بعد نزوحنا من جباليا لأنه لم يكن لدينا مكان آخر نذهب إليه”. “لكن هذا المكان مخصص للتعليم. وليس المقصود منه أن يكون مأوى – إنه مكان يدرس فيه أطفالنا.”

وقد أدى الاستئناف الجزئي للفصول الدراسية إلى إحياء آمال آلاف الطلاب، على الرغم من الظروف التي لا تشبه إلى حد كبير جامعة عاملة.

وتشير تقديرات اليونسكو إلى أن أكثر من 95 بالمائة من جامعات التعليم العالي في جميع أنحاء غزة تعرضت لأضرار جسيمة أو دمرت منذ بدء الحرب في أكتوبر 2023.

وقالت طالبة الطب في السنة الأولى، يمنى البابا، إنها كانت تحلم بالالتحاق بجامعة مجهزة بشكل مناسب.

وقالت: “أحتاج إلى مكان يمكنني التركيز فيه، ويكون مؤهلاً بالكامل بكل الطرق”. “لكنني لم أجد ما تخيلته هنا. ومع ذلك، لدي أمل لأننا نبني كل شيء من الصفر.”

ما أطلقت عليه جماعات حقوق الإنسان وخبراء الأمم المتحدة “مبيد مدرسي“- المحو المنهجي لنظام التعليم – ترك أكثر من 750.000 طالب فلسطيني بدون تعليم لمدة عامين دراسيين متتاليين، وفقًا لمنظمة مركز الميزان لحقوق الإنسان ومقرها غزة.

وترسم الأرقام الأخيرة صورة مدمرة – فقد دمرت 494 مدرسة وجامعة جزئيا أو كليا، وتحولت 137 منها إلى أنقاض. وتشمل الحصيلة 12800 طالب قتلوا، إلى جانب 760 معلماً وموظفاً تعليمياً، و150 أكاديمياً وباحثاً، حسبما أفاد مركز الميزان في يناير/كانون الثاني.

وقد هدمت القوات الإسرائيلية جامعة الإسراء، التي كانت آخر جامعة عاملة في غزة، في يناير/كانون الثاني 2024.

في الجامعة الإسلامية، يرتجل الأساتذة ما تبقى من موارد وسط انقطاع التيار الكهربائي ونقص المعدات وبيئات التعلم غير الملائمة. ووصف الدكتور عادل عوض الله تغطية الجدران المكشوفة بأغطية بلاستيكية لاستيعاب أكبر عدد ممكن من الطلاب. وقال: “لقد استعرنا محركات لتوليد الكهرباء لتشغيل معدات الجامعة”.

ومع وجود أربعة فصول دراسية فقط قيد التشغيل، يعتمد آلاف الطلاب على هذه الترتيبات المؤقتة لمواصلة تعليمهم.

وحذر خبراء الأمم المتحدة في أبريل 2024 من أن حجم الدمار قد يشكل جهدا متعمدا لتفكيك أسس المجتمع الفلسطيني.

وجاء في بيانهم: “عندما يتم تدمير المدارس، تدمر الآمال والأحلام أيضًا”، واصفين نمط الهجمات بالعنف المنهجي ضد البنية التحتية التعليمية.

وتمتد التحديات إلى ما هو أبعد من التدمير المادي. وتجد الأسر التي تكافح من أجل تأمين الغذاء والماء والدواء أن دعم تعليم أطفالها شبه مستحيل.

وقد تم تقويض مبادرات التعلم عن بعد التي تنفذها وزارة التربية والتعليم والأونروا بسبب انقطاع التيار الكهربائي وانقطاع الإنترنت والنزوح المستمر.

ومع ذلك يستمر الطلاب. وعلى الرغم من الصدمة التي خلفها أكثر من عامين من القصف الإسرائيلي وفقدان أفراد الأسرة، فقد حددوا باستمرار العودة إلى المدرسة كأولوية قصوى، وفرصة لاستعادة الحياة الطبيعية ومستقبلهم.

وكما قالت يمنى البابا، طالبة الطب: “على الرغم من كل هذا، أنا سعيدة لأنني أحضر المحاضرات بنفسي. نحن نبني كل شيء من الصفر”.