المعلمون في اليمن يدفعون إلى حافة الهاوية مع انهيار الرواتب

المكلا، اليمن – يتوجه محمد سالم كل صباح إلى وظيفته كمدرس في مدرسة تديرها الحكومة. ولكن بمجرد انتهاء دوامه في تلك المدرسة، يذهب بعد ذلك إلى مدرسة خاصة، حيث يقوم بالتدريس أيضًا. بعد توقف قصير في المنزل لتناول طعام الغداء، ذهب محمد إلى وظيفته الثالثة، في أحد الفنادق، حيث يعمل بقية اليوم.

قال محمد، وهو مدرس يتمتع بخبرة 31 عاماً: “لو كان لدي وقت فراغ لوظيفة رابعة لأخذتها”. وتحدث إلى الجزيرة خارج شقته في مجمع سكني كبير في الضواحي الشرقية لمدينة المكلا الساحلية جنوب شرق اليمن.

وقد اضطر إلى تولي وظائف إضافية بسبب الوضع الاقتصادي المتردي في اليمن، وتحديداً انخفاض الريال اليمني مقابل الدولار الأمريكي في السنوات الأخيرة.

وقال: “أعود إلى المنزل ليلاً وأنا منهك تماماً”. “المعلمون محطمون وليس لديهم الوقت لرعاية طلابهم. وأثناء الفصول الدراسية، يكونون منشغلين بالوظيفة التالية التي سيتولونها بعد المدرسة “.

وعلى الرغم من العمل من الصباح حتى الليل، يقول الأب لستة أطفال إنه يكسب أقل من نصف ما كان يكسبه قبل عقد من الزمن، أي ما يعادل 320 دولارًا في الشهر إلى 130 دولارًا.

لأكثر من عقد من الزمان، ظل اليمن غارقًا في صراع دموي بين الحوثيين المدعومين من إيران والحكومة المدعومة من السعودية، وهي الحرب التي أودت بحياة الآلاف وشردت الملايين وأثرت على كل قطاع تقريبًا، بما في ذلك التعليم.

ودمر الصراع مصادر الإيرادات الرئيسية للبلاد، بما في ذلك صادرات النفط والجمارك والضرائب، حيث تخوض الفصائل المتناحرة معركة اقتصادية إلى جانب القتال على الخطوط الأمامية.

ولم يدفع الحوثيون، الذين يسيطرون على المرتفعات الوسطى والشمالية ذات الكثافة السكانية العالية في اليمن، بما في ذلك العاصمة صنعاء، رواتب القطاع العام منذ أواخر عام 2016، عندما نقلت الحكومة المعترف بها دوليا البنك المركزي من صنعاء إلى مدينة عدن الجنوبية.

كما فشلت الحكومة اليمنية، التي تسيطر على عدن والجنوب، في رفع أجور القطاع العام أو دفعها بانتظام، مشيرة إلى تضاؤل ​​الإيرادات بعد هجمات الحوثيين على محطات تصدير النفط في جنوب اليمن.

أعرب آلاف المعلمين اليمنيين عن إحباطهم بسبب ركود وتأخر الرواتب، قائلين إن رواتبهم لم تتحسن منذ بدء الحرب. وعندما يتم دفعها، غالباً ما يكون الوقت متأخراً، وتفقد الأجور الكثير من قيمتها حيث انخفض الريال اليمني من حوالي 215 ريالاً للدولار قبل بدء الحرب، إلى حوالي 2900 ريال للدولار في منتصف عام 2025. وتبلغ قيمة الريال اليمني حاليا نحو 1560 للدولار في مناطق سيطرة الحكومة.

في مواجهة الدخل الضئيل وغير المنتظم، اعتمد المعلمون مثل محمد استراتيجيات قاسية للبقاء على قيد الحياة لإبقاء أسرهم واقفة على قدميها. واضطرت عائلته إلى تخطي وجبات الطعام، والتوقف عن الأطعمة الغنية بالبروتين مثل اللحوم والأسماك ومنتجات الألبان، والانتقال إلى ضواحي المدينة بحثا عن إيجار أرخص.

كما طلب من أحد أبنائه التخلي عن الجامعة والانضمام بدلاً من ذلك إلى الجيش، حيث قال إن الجنود يكسبون حوالي 1000 ريال سعودي (265 دولاراً) شهرياً.

وقال محمد: “إذا كان لدينا المال، نشتري السمك. وعندما لا يكون هناك شيء، نأكل الأرز والبطاطس والبصل. ولا نبحث عن اللحوم، ولا يمكننا الحصول عليها إلا خلال العيد من خلال تبرعات المسجد أو الجمعيات الخيرية”.

وفي العطلات وعطلات نهاية الأسبوع، يترك أطفاله ينامون حتى الظهر حتى لا يستيقظوا ويطلبوا الإفطار.

وعندما يمرض أحد أطفاله، يعالجهم أولاً في المنزل بالعلاجات الطبيعية، مثل الأعشاب والثوم، ولا ينقل إلا الحالات الشديدة إلى المستشفى لتجنب الفواتير الطبية التي لا يمكن تحملها. قال: “أنا لا آخذهم إلى المستشفى إلا عندما يكونون في حالة صحية شديدة”.

جيل في خطر

وفقاً لمكتب الأمم المتحدة لتنسيق الشؤون الإنسانية (أوتشا)، في خطته للاحتياجات الإنسانية والاستجابة لليمن 2026 التي صدرت في 29 مارس/آذار، لا يزال قطاع التعليم في البلاد يتعرض لأزمة كارثية متعددة الطبقات.

وقد حرم ما يقدر بنحو 6.6 مليون طفل في سن الدراسة من حقهم في التعليم، في حين تضررت أو دمرت 2375 مدرسة. كما تأثر المعلمون بشدة، حيث لم يتلق حوالي 193,668، أي ما يقرب من ثلثي المجموع الوطني، أي رواتب.

وفي مديرية الوادي بمحافظة مأرب، قال علي السامع، الذي يقوم بالتدريس منذ عام 2001، إن راتبه البالغ حوالي 90 ألف ريال يمني بالكاد يغطي نفقاته الخاصة.

وقد أجبرته الضغوط المالية على ترك أسرته المكونة من سبعة أفراد في مدينته تعز.

وقال: “بدلاً من التركيز على إعداد الدروس واستخدام أساليب التدريس الحديثة، ينصب تركيزنا بالكامل على كيفية كسب ما يكفي من المال لإعالة عائلاتنا”. “قبل الحرب، كان راتبي يعادل 1200 ريال سعودي [$320]. الآن حوالي 200 ريال سعودي [$52]وقال السمع لقناة الجزيرة.

ومن أجل البقاء، عمل في وظائف إضافية، بينما اضطرت عائلته إلى تفويت وجبات الطعام والاستغناء عن اللحوم والدجاج. وهو الآن يزورهم مرة واحدة فقط في السنة، وغالباً ما يصل خالي الوفاض بعد أن أنفق معظم راتبه على النقل.

“نحن نعيش الآن فقط من أجل البقاء، وليس من أجل التدريس. في الماضي، كانت الرواتب تغطي احتياجاتنا الأساسية، لكنها الآن ليست كافية؛ حتى الحليب أصبح ترفاً. وأصبحت الحياة صعبة للغاية.”

ويقول المعلمون غير المتفرغين إنهم أسوأ حالاً من نظرائهم الذين يعملون بدوام كامل، لأن الحكومة لم ترفع رواتبهم ولم تضيفها إلى الرواتب الرسمية.

وقالت هناء الرباكي، وهي معلمة غير متفرغة في المكلا والمعيل الوحيد لوالدتها وشقيقاتها الثلاث، لقناة الجزيرة إن راتبها بالكاد يغطي النفقات لمدة 10 أيام.

وعلى الرغم من ثماني سنوات من الخدمة، إلا أنها تتقاضى نفس ما يتقاضاه المعلمون المتعاقدون الجدد. قالت: “لا يوجد أمان وظيفي، رغم خدمتي لمدة ثماني سنوات. لا يوجد فرق بيني وبين المقاول الذي تم تعيينه العام الماضي، الجميع يحصلون على نفس الراتب”. “بعد الضرائب، راتبي هو 70 ألف ريال يمني فقط [$44] شهر. ومع ارتفاع تكاليف المعيشة، يبدو الأمر وكأنه علاوة رمزية أكثر من كونه راتبًا حقيقيًا.

وأضافت أن تأخر الدفعات يزيد من تفاقم وضعها. “إن تأخر الرواتب يعطل حياتنا اليومية ويتركني أعاني من أجل تلبية حتى احتياجاتي الأساسية. وفي حين يمكن لبعض المعلمين العثور على عمل إضافي لدعم أسرهم، فإنه من الصعب للغاية بالنسبة لنا نحن المعلمات أن نفعل الشيء نفسه.”

الاحتجاجات والحلول المرقعة

ولتسليط الضوء على محنتهم والضغط على الحكومة لتحسين رواتبهم، نظم المعلمون في المناطق التي تسيطر عليها الحكومة اعتصامات وخرجوا إلى الشوارع احتجاجا وقاموا بإضرابات، مما أدى إلى تعطيل التعليم لعدة أشهر.

وقد تركت الحكومة التي تعاني من ضائقة مالية، والغارقة في الانقسامات الداخلية وتقضي معظم العام في العمل من الخارج، هذه القضية إلى حد كبير للسلطات الإقليمية.

وقد استجاب بعض المحافظين بالموافقة على حوافز متواضعة. وفي حضرموت، تمت الموافقة على زيادة قدرها 25 ألف ريال يمني (16 دولاراً) شهرياً، بينما تراوحت في مناطق أخرى بين 30 ألف ريال يمني (19 دولاراً) في مناطق أخرى، وتصل إلى 50 ألف ريال يمني (32 دولاراً).

وقال عبد الله الخنبشي، رئيس نقابة المعلمين في حضرموت، لقناة الجزيرة إن “الحوافز التي تقدمها السلطات المحلية تختلف من محافظة إلى أخرى، اعتمادا على أولويات كل محافظ وقدرته على دعم المعلمين في منطقته”، مضيفا أن الاحتجاجات ستستمر حتى يحصل المعلمون على رواتب أفضل ومنتظمة.

وقال: “يأتي المعلمون بملابس ممزقة، وأحيانا يكون لدى طلابهم أموال في جيوبهم أكثر مما لديهم. لقد تفككت بعض الأسر، بينما تم طرد آخرين من منازلهم لأنهم لم يتمكنوا من دفع الإيجار. ومعلمون آخرون لديهم أطفال يعانون من سوء التغذية لأنهم لا يستطيعون تحمل تكاليف إطعامهم”.

وفي مأرب، قال عبد الله البازلي، رئيس نقابة المعلمين بالمحافظة، إن المزارعين المحليين تدخلوا لمساعدة المعلمين على البقاء في الفصول الدراسية من خلال إعطائهم بعض منتجاتهم.

وقال البازيلي إن “المزارعين يدعمون المعلمين، خاصة القادمين من خارج المحافظة، من خلال إعطائهم الطماطم والبطاطس وغيرها من الخضار مجاناً”.

كما دعا إلى رفع رواتب المعلمين إلى مستوى الوزراء. وقال لقناة الجزيرة: “يجب أن يكون راتب المعلم مساوياً لراتب الوزير. المعلمون يقومون بتعليم أجيال، بينما يفشل الوزراء في كثير من الأحيان في إحداث تأثير ملموس. وقد بدأ بعض المعلمين يموتون من الجوع”.

في المناطق التي يسيطر عليها الحوثيون، نادرا ما خرج المعلمون إلى الشوارع للاحتجاج على تعليق رواتبهم، حيث تقوم السلطات بقمع المعارضة وتلقي باللوم على الحكومة اليمنية والتحالف الذي تقوده السعودية في فرض “حصار” يقولون إنه أعاق قدرتهم على دفع أجور القطاع العام.

واعترافاً بمشكلة الرواتب المنخفضة، تقول الحكومة اليمنية إن تضاؤل ​​الإيرادات وتعطلها خلال الحرب منعها من زيادة رواتب القطاع العام. وقال طارق سالم العكبري، الذي شغل منصب وزير التعليم اليمني من 2020 إلى 2026، لقناة الجزيرة: “السبب الرئيسي هو ضعف الموارد المالية الناجمة عن الحرب وتكرار عدم الاستقرار، مما قوض المؤسسات ومصادر الإيرادات”.

يقول المعلمون الذين قابلتهم الجزيرة إن صبرهم بدأ ينفد مع الوعود المتكررة بتحسين رواتبهم، محذرين من أنهم قد يتخلون عن المهنة تماما إذا وجدوا وظائف ذات رواتب أفضل قد تنقذهم من الجوع أو التسول في الأماكن العامة.

قال محمد سالم: “فكرة ترك التدريس تراودني دائماً، لكني لم أجد عملاً بديلاً”. “أشعر بالشفقة، وأحياناً بالبكاء، عندما أرى معلماً يتسول في المساجد أو يتصل من المستشفى طالباً المساعدة في دفع تكاليف العلاج الطبي لطفل”.