أطفال غزة يتعرضون لخطر القناصة للذهاب إلى مدارس الخيام

في خيمة صغيرة يخيم عليها صوت إطلاق نار قريب، تستعد تولين البالغة من العمر سبع سنوات لأول يوم دراسي لها منذ عامين.

بالنسبة لمعظم الأطفال، ستكون هذه لحظة من الإثارة. بالنسبة لتولين ووالدتها، يعد هذا فصلًا من الرعب.

لقد دمرت الحرب الإسرائيلية التي لا هوادة فيها الغالبية العظمى من البنية التحتية التعليمية في غزة، مما أجبر العائلات على إنشاء “مدارس خيام” مؤقتة على مقربة شديدة من القوات الإسرائيلية – وهي منطقة حددتها إسرائيل على أنها “المنطقة الصفراء” غرب خط الفصل، وغالباً ما تكون على بعد أمتار قليلة من الخطر.

وقالت والدة تولين لمراسل الجزيرة شادي شامية: “إلى أن تصل ابنتي إلى المدرسة، أسير بصدق وقلبي بين يدي”.

“في كثير من الأحيان، أجد نفسي أتبعها لا إراديًا حتى وصولها إلى المدرسة. أشعر أن هناك شيئًا ما [dangerous]وأضافت: “لكنني أريدها أن تتعلم. لولا هذا الوضع، لكانت في الصف الثاني الآن. ولكننا مصممون».

“اتخذ وضعية النوم”

الرحلة إلى الفصل الدراسي محفوفة بالمخاطر. أثناء سيرها بين أنقاض بيت لاهيا، تعترف تولين بأنها تشعر بالرعب من الأماكن المفتوحة.

قال تولين: “عندما أذهب إلى المدرسة، أخاف من إطلاق النار”. “لا أستطيع العثور على جدار أختبئ خلفه حتى لا يصيبنا القصف أو الرصاص الطائش”.

أما داخل الخيام، فالحماية معدومة. لا تستطيع الجدران القماشية إيقاف الرصاص، ومع ذلك يجلس الطلاب على الأرض مصممين على التعلم.

تصف معلمتهم الروتين اليومي المروع حيث ينقطع التعليم في كثير من الأحيان بسبب نيران القناصة.

“الموقع صعب، قريب من الاحتلال [forces]وأوضح المعلم: “عندما يبدأ إطلاق النار، نقول للأطفال: اتخذوا وضعية النوم”. أشعر بالقشعريرة وأدعو الله أن لا تحدث أي إصابات. نجعلهم يرقدون على الأرض حتى يتوقف إطلاق النار”.

وأضافت: “تعرضنا لإطلاق النار أكثر من مرة”. “وبالرغم من ذلك فإننا باقون. سياسة الاحتلال هي الجهل، وسياستنا هي المعرفة”.

ومن بين الطلاب أحمد الذي فقد والده في الحرب. وقال للجزيرة: “نأتي بصعوبة ونغادر بصعوبة بسبب إطلاق النار”. “لكنني أريد أن أحقق حلم والدي الشهيد الذي أراد أن يراني طبيباً”.

“”واحدة من أكبر الكوارث””

تعكس المشاهد اليائسة في بيت لاهيا انهيارًا أوسع نطاقًا لنظام التعليم في القطاع.

وفي حديثه لقناة الجزيرة العربية يوم الاثنين، وصف كاظم أبو خلف، المتحدث باسم اليونيسف في فلسطين، الوضع بأنه “واحد من أكبر الكوارث”.

وقال أبو خلف: “تشير أرقامنا إلى أن 98% من جميع المدارس في قطاع غزة تعرضت لدرجات متفاوتة من الضرر، تصل إلى الدمار الشامل”.

وأشار إلى أن 88% من هذه المدارس تحتاج إما إلى إعادة تأهيل شاملة أو إعادة بناء كاملة.

والخسائر البشرية مذهلة: فقد خسر نحو 638 ألف طفل في سن الدراسة و70 ألف طفل في سن رياض الأطفال عامين دراسيين كاملين ويدخلون سنة ثالثة من الحرمان.

الصدمات وصعوبات النطق

وفي حين أنشأت اليونيسف وشركاؤها 109 مراكز تعليمية مؤقتة تخدم 135 ألف طالب، فإن الندوب النفسية للحرب بدأت تظهر على السطح بطرق مثيرة للقلق.

وكشف أبو خلف أن الفرق الميدانية لاحظت تراجعاً نمائياً حاداً لدى الطلاب.

“في منطقة واحدة [colleagues] وقال أبو خلف: “رصدنا أن حوالي 25% من الأطفال الذين نحاول استهدافهم لديهم صعوبات في النطق، وهذا يتطلب جهوداً مضاعفة من المختصين التربويين”.

الحظر على الكتب

وبعيداً عن الدمار الهيكلي والصدمات، يواجه قطاع التعليم حصاراً لوجستياً. وأكد أبو خلف أنه منذ بدء الحرب في أكتوبر 2023، لم يُسمح تقريبًا بدخول أي مواد تعليمية إلى القطاع.

وقال: “إن التحدي الأكبر، في الحقيقة، هو أنه… لم تدخل أي مواد تعليمية إلى غزة على الإطلاق”.

وتستعد اليونيسف حالياً لإطلاق حملة “العودة إلى التعلم” التي تستهدف 200 ألف طفل، مع التركيز على اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم، إلى جانب الأنشطة الترفيهية “لإصلاح نفسية الأطفال قبل أي شيء آخر”.

لكن أبو خلف أكد أن نجاح أي حملة يعتمد على رفع إسرائيل القيود.

وقال: “نحن نتواصل مع كافة الأطراف، بما في ذلك الجانب الإسرائيلي، للسماح بدخول المواد التعليمية”. “ليس من مصلحة أحد أن لا يذهب طفل في غزة إلى المدرسة.”