تمكين الشباب واستشراف المستقبل.. أبرز جلسات مؤتمر القدرات البشرية في يومه الأول

انطلقت اليوم الأحد الموافق 13 أبريل 2025، فعاليات النسخة الثانية من مؤتمر مبادرة القدرات البشرية تحت شعار “ما بعد الاستعداد للمستقبل”، برعاية الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، وليّ العهد رئيس مجلس الوزراء رئيس لجنة برنامج تنمية القدرات البشرية.

وشهدت النسخة الثانية من مؤتمر القدرات البشرية مشاركة أكثر من 300 من القادة وصناع السياسات والخبراء العالميين من القطاع الأكاديمي والخاص وغير الربحي، وبحضور عالمي من 38 دولة، من قلب مركز الملك عبدالعزيز الدولي للمؤتمرات بالرياض.

انطلاق مؤتمر مبادرة القدرات البشرية

تشهد أعمال مؤتمر مبادرة القدرات البشرية عقد أكثر من 100 جلسة حوارية موزعة على 4 منصات رئيسية، وتعد هذه النسخة امتداد للنجاحات السابقة في النسخة الأولى، وتأكيد لدور المملكة الريادي للمشاركة في الحوار العالمي حول مستقبل تنمية القدرات البشرية.

وحسب ما ذكر في واس، فإن المؤتمر في نسخته الجارية يستضيف عددٍ من الأحداث المتنوعة، أبرزها جلسة اجتماع طاولة مستديرة وزارية بمشاركة 20 وزيرًا من عدة دول من حول العالم، واجتماع مجلس الإدارة لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة “اليونيسكو”، بجانب مجموعة من الاتفاقيات في منظومة تنمية القدرات البشرية محليا وعالميا.

ومن بين الجلسات التي شهدها اليوم جلسة وزارية بعنوان “تفعيل وتوسيع الإمكانات البشرية من الاستعداد إلى ما بعد الجاهزية”، بمشاركة عدد من وزراء التعليم، وأديرت الجلسة بواسطة وزيرة الاقتصاد الرقمي السابقة في النمسا والمستشارة لدى أرامكو ديجيتال الدكتورة مارغريت شرامبوك، وشارك فيها وزير التعليم رئيس اللجنة التنفيذية لبرنامج تنمية القدرات البشرية يوسف بن عبدالله البنيان.

وشهدت الجلسة حضور وزير الدولة للتعليم العالي وتنمية المهارات في جمهورية المالديف أحمد شفيع، ووزيرة التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة الأستاذة سارة بنت يوسف الأميري، ووزير التعليم في جمهورية نيجيريا الدكتور ماروف تونجي ألاوسا.

جلسة تمكين الشباب واستشراف المستقبل

خلال جلسة “تمكين الشباب واستشراف المستقبل”، أكد وزير التعليم  يوسف البنيان، على أن رؤية المملكة 2030 وضعت الإنسان في قلب التنمية، موضحًا أن برنامج تنمية القدرات البشرية يعمل على مواءمة منظومة التعليم مع متطلبات سوق العمل، ودلل على تصريحاته بتدشين السعودية المركز الوطني لتطوير المناهج، والذي يستهدف توفير مزيج متكامل من المعرفة والمهارات والقيم.

وتابع موضحًا أن نسبة الالتحاق ببرامج الطفولة المبكرة رفعت من نحو 20% في عام 2019 إلى أكثر من 36% حاليًا، بهدف الوصول إلى 90% بحلول عام 2030.

وخلال اللقاء أعلن “البنيان” عن تأسيس مؤسسة وطنية لإعداد المعلمين، لتكون بوابة رئيسية لمهنة التعليم، بجانب مشروع استشراف مستقبل المدرسة في عام 2035، فضلا عن تعزيز نظام التقييم المستمر للأداء التعليمي عبر هيئة تقويم التعليم والتدريب.

وشاركت في الجلسة وزيرة التعليم الإماراتية التي أكدت على أهمية دمج التقنيات المتقدمة كالذكاء الاصطناعي والروبوتات والبرمجة ضمن المناهج الدراسية، موضحة أن الإمارات بالفعل بدأت في تبني هذه التقنيات ضمن بيئة التعليم بما يشمل التعليم الشخصي، ودعم قدرات المعلمين.

فيما استعرض وزير الدولة للتعليم العالي وتنمية المهارات في المالديف التحديات التي تواجهها بلاده، وتعرقل سير العملية التعليمية بشكل سليم، كاشفًا عن النظام التعليمي الذي تبنته البلاد “التعليم عن بعد” خلال مدارس مركزية، لسد الفجوة في توفر المعلمين المتخصصين.

من جانبه أكد وزير التعليم في نيجيريا الدكتور ماروف ألاوسا، أن الدولة تبنت نظامًا يستهدف تحويل التعليم من النموذج التقليدي إلى نموذج يعتمد على التعلم التجريبي والمهني، حيث تركز 80% من المناهج التدريبية على المهارات التطبيقية، و20% فقط للمواد النظرية.

تابعي أيضا الداخلية السعودية تطلق ختمًا خاصًا بمؤتمر مبادرة القدرات البشرية 2025

يمكنكم متابعة آخر الأخبار عبر حساب سيدتي على منصة إكس